Pytanie 96 - egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28

Kryteria oceny (-)

sposób oceny	numer kryterium oceny	id kryterium oceny	liczba punktów	schemat punktowania
kryterialny	1_1	96	1	0; 1
	1_2	97	1	0; 1
	2	98	1	0; 1
	3	99	1	0; 1
	4	100	1	0; 1

Treść pytania (-)

id pytania	opis	treść	treść wiązki
96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	docx html

Testy (-)

id testu	data	rodzaj egzaminu	część egzaminu	arkusz	ewd	opis	treść	klucz oceny	sposób oceny	poprawna odpowiedź
716	2002-05-14	egzamin gimnazjalny	humanistyczna	GH-A1-021	nie		doc pdf	pdf	kryterialny

Skale (-)

id skali

rodzaj

opis

liczba elementów

ktt

ktt;1196

46

pokaż (0)

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (5)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
12	96
13	97
14	98
15	99
16	100

340

ktt

ktt;1207

46

pokaż (0)

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (5)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
12	96
13	97
14	98
15	99
16	100

176

ktt

ktt;716

47

pokaż (1)

716

ewd: nie

GH-A1-021

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (5)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
29	96
30	97
31	98
32	99
33	100

806

zrównywanie

paou;gh;2002

33

pokaż (1)

716

ewd: nie

GH-A1-021

pokaż (2)

id	opis	estymacja	data
1	zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	MML (IRT.ADO)	2014-10-31
2	norma zrównująca do wyniku w roku 2012	MML (IRT.ADO)	2015-06-03

pokaż (2)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
27	96, 97	118
28	98, 99, 100	170

854

zrównywanie

paou;gh;2002-2013

528

pokaż (38)

716	ewd: nie	GH-A1-021
718	ewd: nie	GH-A1-031
720	ewd: nie	GH-A1-042
721	ewd: nie	GH-B1-042
722	ewd: nie	GH-C1-042
726	ewd: nie	GH-A1-052
727	ewd: nie	GH-B1-052
728	ewd: nie	GH-C1-052
732	ewd: nie	GH-A1-062
733	ewd: nie	GH-B1-062
734	ewd: nie	GH-C1-062
738	ewd: nie	GH-A1-072
739	ewd: nie	GH-B1-072
740	ewd: nie	GH-C1-072
1282	ewd: tak	GH-?-082
854	ewd: tak	GH-A1-082
855	ewd: tak	GH-B1-082
856	ewd: tak	GH-C1-082
1284	ewd: tak	GH-?-092
860	ewd: tak	GH-A1-092
861	ewd: tak	GH-B1-092
862	ewd: tak	GH-C1-092
1286	ewd: tak	GH-?-102
865	ewd: tak	GH-A1-102
866	ewd: tak	GH-B1-102
1288	ewd: tak	GH-?-112
869	ewd: tak	GH-A1-112
870	ewd: tak	GH-B1-112
1290	ewd: tak	GH-H?-122
873	ewd: tak	GH-HA1-122
874	ewd: tak	GH-HB1-122
1291	ewd: tak	GH-P?-122
875	ewd: tak	GH-PA1-122
876	ewd: tak	GH-PB1-122
1477	ewd: tak	GH-HA1-132
1478	ewd: tak	GH-HB1-132
1479	ewd: tak	GH-PA1-132
1480	ewd: tak	GH-PB1-132

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
22003	zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum hum, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.04; proper popul	MML (IRT.ADO)	2015-05-03

pokaż (2)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
28	96, 97	118
29	98, 99, 100	170

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
329 ktt ktt;1196	1 2015-10-01 automatyczne KTT	96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	96	0,90	0,52	0,32	0,37	0,50	0,50	0,48
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	97	0,90	0,90	0,43	0,46	0,30	0,30	0,10
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	98	0,90	0,89	0,40	0,43	0,32	0,32	0,11
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	99	0,89	0,35	0,45	0,49	0,48	0,48	0,65
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	100	0,90	0,38	0,41	0,46	0,49	0,49	0,62

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
340 ktt ktt;1207	1 2015-10-01 automatyczne KTT	96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	96	0,90	0,52	0,34	0,38	0,50	0,50	0,48
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	97	0,90	0,83	0,37	0,41	0,37	0,37	0,17
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	98	0,90	0,83	0,42	0,46	0,37	0,37	0,17
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	99	0,90	0,37	0,49	0,53	0,48	0,48	0,63
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	100	0,90	0,41	0,37	0,41	0,49	0,49	0,59

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
176 ktt ktt;716	1 2015-10-01 automatyczne KTT	96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	96	0,89	0,64	0,36	0,41	0,48	0,48	0,36
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	97	0,89	0,86	0,34	0,37	0,35	0,35	0,14
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	98	0,89	0,84	0,40	0,43	0,37	0,37	0,16
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	99	0,89	0,29	0,36	0,41	0,46	0,46	0,71
		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	100	0,89	0,35	0,34	0,38	0,48	0,48	0,65

IRT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	c	b2	b3	b4	b5	b6	b7
806 zrównywanie paou;gh;2002	1 2014-10-31 MML (IRT.ADO) zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	96, 97	118	1,05	-2,49		-0,39
806 zrównywanie paou;gh;2002		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	98, 99, 100	170	1,33	-1,89		0,22	1,69

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	c	b2	b3	b4	b5	b6	b7
854 zrównywanie paou;gh;2002-2013	22003 2015-05-03 MML (IRT.ADO) zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum hum, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.04; proper popul	96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	96, 97	118	1,10	-2,34		-0,33
854 zrównywanie paou;gh;2002-2013		96	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28	98, 99, 100	170	1,40	-1,77		0,25	1,64

Zespół Pomiaru Dydaktycznego

Narzędzia użytkownika

Narzędzia witryny

Pytanie 96 - egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;28

Kryteria oceny (-)

Treść pytania (-)

Testy (-)

Skale (-)

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

IRT (-)

Narzędzia strony