Pytanie 94 - egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27

Kryteria oceny (-)

sposób oceny	numer kryterium oceny	id kryterium oceny	liczba punktów	schemat punktowania	schemat odpowiedzi
kryterialny	1	94	1	0; 1
kryterialny	2	95	1	0; 1

Treść pytania (-)

id pytania	opis	treść	treść wiązki
94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	docx html

Testy (-)

id testu	data	rodzaj egzaminu	część egzaminu	arkusz	ewd	opis	treść	klucz oceny	sposób oceny	poprawna odpowiedź
716	2002-05-14	egzamin gimnazjalny	humanistyczna	GH-A1-021	nie		doc pdf	pdf	kryterialny

Skale (-)

id skali

rodzaj

opis

liczba elementów

ktt

ktt;1196

46

pokaż (0)

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (2)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
10	94
11	95

340

ktt

ktt;1207

46

pokaż (0)

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (2)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
10	94
11	95

176

ktt

ktt;716

47

pokaż (1)

716

ewd: nie

GH-A1-021

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (2)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
27	94
28	95

806

zrównywanie

paou;gh;2002

33

pokaż (1)

716

ewd: nie

GH-A1-021

pokaż (2)

id	opis	estymacja	data
1	zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	MML (IRT.ADO)	2014-10-31
2	norma zrównująca do wyniku w roku 2012	MML (IRT.ADO)	2015-06-03

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
26	94, 95	117

854

zrównywanie

paou;gh;2002-2013

528

pokaż (38)

716	ewd: nie	GH-A1-021
718	ewd: nie	GH-A1-031
720	ewd: nie	GH-A1-042
721	ewd: nie	GH-B1-042
722	ewd: nie	GH-C1-042
726	ewd: nie	GH-A1-052
727	ewd: nie	GH-B1-052
728	ewd: nie	GH-C1-052
732	ewd: nie	GH-A1-062
733	ewd: nie	GH-B1-062
734	ewd: nie	GH-C1-062
738	ewd: nie	GH-A1-072
739	ewd: nie	GH-B1-072
740	ewd: nie	GH-C1-072
1282	ewd: tak	GH-?-082
854	ewd: tak	GH-A1-082
855	ewd: tak	GH-B1-082
856	ewd: tak	GH-C1-082
1284	ewd: tak	GH-?-092
860	ewd: tak	GH-A1-092
861	ewd: tak	GH-B1-092
862	ewd: tak	GH-C1-092
1286	ewd: tak	GH-?-102
865	ewd: tak	GH-A1-102
866	ewd: tak	GH-B1-102
1288	ewd: tak	GH-?-112
869	ewd: tak	GH-A1-112
870	ewd: tak	GH-B1-112
1290	ewd: tak	GH-H?-122
873	ewd: tak	GH-HA1-122
874	ewd: tak	GH-HB1-122
1291	ewd: tak	GH-P?-122
875	ewd: tak	GH-PA1-122
876	ewd: tak	GH-PB1-122
1477	ewd: tak	GH-HA1-132
1478	ewd: tak	GH-HB1-132
1479	ewd: tak	GH-PA1-132
1480	ewd: tak	GH-PB1-132

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
22003	zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum hum, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.04; proper popul	MML (IRT.ADO)	2015-05-03

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
27	94, 95	117

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
329 ktt ktt;1196	1 2015-10-01 automatyczne KTT	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	94		0,90	0,37	0,23	0,28	0,48	0,48	0,63
329 ktt ktt;1196	1 2015-10-01 automatyczne KTT	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	95		0,90	0,77	0,27	0,31	0,42	0,42	0,23

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
340 ktt ktt;1207	1 2015-10-01 automatyczne KTT	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	94		0,90	0,35	0,21	0,26	0,48	0,48	0,65
340 ktt ktt;1207	1 2015-10-01 automatyczne KTT	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	95		0,90	0,79	0,35	0,39	0,41	0,41	0,21

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
176 ktt ktt;716	1 2015-10-01 automatyczne KTT	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	94		0,89	0,47	0,28	0,33	0,50	0,50	0,53
176 ktt ktt;716	1 2015-10-01 automatyczne KTT	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	95		0,89	0,70	0,35	0,39	0,46	0,46	0,30

IRT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	c	b2	b3	b4	b5	b6	b7
806 zrównywanie paou;gh;2002	1 2014-10-31 MML (IRT.ADO) zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	94, 95	117	1,01	-1,79		0,81

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	c	b2	b3	b4	b5	b6	b7
854 zrównywanie paou;gh;2002-2013	22003 2015-05-03 MML (IRT.ADO) zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum hum, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.04; proper popul	94	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27	94, 95	117	1,07	-1,67		0,80

Zespół Pomiaru Dydaktycznego

Narzędzia użytkownika

Narzędzia witryny

Pytanie 94 - egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2002;27

Kryteria oceny (-)

Treść pytania (-)

Testy (-)

Skale (-)

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

IRT (-)

Narzędzia strony