Pytanie 606 - egzamin gimnazjalny;matematyczno-przyrodnicza;2003;04

Kryteria oceny (-)

sposób oceny	numer kryterium oceny	id kryterium oceny	liczba punktów	schemat punktowania	schemat odpowiedzi
nie dotyczy		606	1	0; 1	A; B; C; D

Treść pytania i wiązki pytań (-)

id pytania	opis	treść	treść wiązki
606	egzamin gimnazjalny;matematyczno-przyrodnicza;2003;04	docx html	docx html
607	egzamin gimnazjalny;matematyczno-przyrodnicza;2003;05	docx html	docx html

Testy (-)

id testu	data	rodzaj egzaminu	część egzaminu	arkusz	ewd	opis	treść	klucz oceny	sposób oceny	poprawna odpowiedź
719	2003-05-09	egzamin gimnazjalny	matematyczno-przyrodnicza	GM-A1-031	nie		doc pdf	pdf	nie dotyczy	D

Skale (-)

id skali

rodzaj

opis

liczba elementów

ktt

ktt;719

50

pokaż (1)

719

ewd: nie

GM-A1-031

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
4	606

855

zrównywanie

paou;gm;2002-2013

522

pokaż (38)

717	ewd: nie	GM-A1-021
719	ewd: nie	GM-A1-031
723	ewd: nie	GM-A1-042
724	ewd: nie	GM-B1-042
725	ewd: nie	GM-C1-042
729	ewd: nie	GM-A1-052
730	ewd: nie	GM-B1-052
731	ewd: nie	GM-C1-052
735	ewd: nie	GM-A1-062
736	ewd: nie	GM-B1-062
737	ewd: nie	GM-C1-062
741	ewd: nie	GM-A1-072
742	ewd: nie	GM-B1-072
743	ewd: nie	GM-C1-072
1283	ewd: tak	GM-?-082
857	ewd: tak	GM-A1-082
858	ewd: tak	GM-B1-082
859	ewd: tak	GM-C1-082
1285	ewd: tak	GM-?-092
863	ewd: tak	GM-A1-092
864	ewd: tak	GM-B1-092
1219	ewd: tak	GM-C1-092
1287	ewd: tak	GM-?-102
867	ewd: tak	GM-A1-102
868	ewd: tak	GM-B1-102
1289	ewd: tak	GM-?-112
871	ewd: tak	GM-A1-112
872	ewd: tak	GM-B1-112
1292	ewd: tak	GM-M?-122
877	ewd: tak	GM-MA1-122
878	ewd: tak	GM-MB1-122
1293	ewd: tak	GM-P?-122
879	ewd: tak	GM-PA1-122
880	ewd: tak	GM-PB1-122
1481	ewd: tak	GM-MA1-132
1482	ewd: tak	GM-MB1-132
1483	ewd: tak	GM-PA1-132
1484	ewd: tak	GM-PB1-132

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
21003	zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum mat-przyr 2002-2013, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja i.czy_w_modelu_zrownywania \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.06; proper popul	MML (IRT.ADO)	2015-05-06

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
110	606

819

zrównywanie

paou;gm;2003

34

pokaż (1)

719

ewd: nie

GM-A1-031

pokaż (2)

id	opis	estymacja	data
2	norma zrównująca do wyniku w roku 2012	MML (IRT.ADO)	2015-06-03
1	zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	MML (IRT.ADO)	2014-10-31

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
492	606

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
220 ktt ktt;719	1 2015-10-01 automatyczne KTT	606	egzamin gimnazjalny;matematyczno-przyrodnicza;2003;04	606		0,93	0,51	0,47	0,50	0,50	0,50	0,49

IRT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	c	b2	b3	b4	b5	b6
855 zrównywanie paou;gm;2002-2013	21003 2015-05-06 MML (IRT.ADO) zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum mat-przyr 2002-2013, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja i.czy_w_modelu_zrownywania \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.06; proper popul	606	egzamin gimnazjalny;matematyczno-przyrodnicza;2003;04	606		1,63	0,36	0,11

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	c	b2	b3	b4	b5
819 zrównywanie paou;gm;2003	1 2014-10-31 MML (IRT.ADO) zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	606	egzamin gimnazjalny;matematyczno-przyrodnicza;2003;04	606		1,55	0,18	0,11

Zespół Pomiaru Dydaktycznego

Narzędzia użytkownika

Narzędzia witryny

Pytanie 606 - egzamin gimnazjalny;matematyczno-przyrodnicza;2003;04

Kryteria oceny (-)

Treść pytania i wiązki pytań (-)

Testy (-)

Skale (-)

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

IRT (-)

Narzędzia strony