Pytanie 520 - egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29

Kryteria oceny (-)

sposób oceny	numer kryterium oceny	id kryterium oceny	liczba punktów	schemat punktowania
kryterialny	1	520	5	0; 1; 2; 3; 4; 5
	2	521	1	0; 1
	3_1	522	3	0; 1; 2; 3
	3_2	523	1	0; 1
	4_1	524	2	0; 1; 2
	4_2	525	1	0; 1

Treść pytania (-)

id pytania	opis	treść	treść wiązki
520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	docx html

Testy (-)

id testu	data	rodzaj egzaminu	część egzaminu	arkusz	ewd	treść	klucz oceny	sposób oceny
1288	2011-04-12	egzamin gimnazjalny	humanistyczna	GH-?-112	tak			kryterialny
869	2011-04-12	egzamin gimnazjalny	humanistyczna	GH-A1-112	tak	doc pdf	pdf	kryterialny
870	2011-04-12	egzamin gimnazjalny	humanistyczna	GH-B1-112	tak			kryterialny

Skale (-)

id skali

rodzaj

opis

liczba elementów

ewd

ewd;gh;2011

35

pokaż (3)

1288	ewd: tak	GH-?-112
869	ewd: tak	GH-A1-112
870	ewd: tak	GH-B1-112

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
3	2014-11-19	MML (Mplus)	2014-11-19

pokaż (6)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
30	520
31	521
32	522
33	523
34	524
35	525

1011

ewd

ewd;ghR;2011

36

pokaż (3)

1288	ewd: tak	GH-?-112
869	ewd: tak	GH-A1-112
870	ewd: tak	GH-B1-112

pokaż (2)

id	opis	estymacja	data
1	normalizacja ekwikwantylowa EWD	nie dotyczy	2014-08-06
2	ewd;ghR;2011	MML (Mplus)	2015-09-23

pokaż (6)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
31	520
32	521
33	522
34	523
35	524
36	525

217

ktt

ktt;869

36

pokaż (1)

869

ewd: tak

GH-A1-112

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (6)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
31	520
32	521
33	522
34	523
35	524
36	525

218

ktt

ktt;870

36

pokaż (1)

870

ewd: tak

GH-B1-112

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (6)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
31	520
32	521
33	522
34	523
35	524
36	525

1113

ktt

ktt;GH-?-112;ewd

36

pokaż (1)

1288

ewd: tak

GH-?-112

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (6)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
31	520
32	521
33	522
34	523
35	524
36	525

854

zrównywanie

paou;gh;2002-2013

528

pokaż (38)

716	ewd: nie	GH-A1-021
718	ewd: nie	GH-A1-031
720	ewd: nie	GH-A1-042
721	ewd: nie	GH-B1-042
722	ewd: nie	GH-C1-042
726	ewd: nie	GH-A1-052
727	ewd: nie	GH-B1-052
728	ewd: nie	GH-C1-052
732	ewd: nie	GH-A1-062
733	ewd: nie	GH-B1-062
734	ewd: nie	GH-C1-062
738	ewd: nie	GH-A1-072
739	ewd: nie	GH-B1-072
740	ewd: nie	GH-C1-072
1282	ewd: tak	GH-?-082
854	ewd: tak	GH-A1-082
855	ewd: tak	GH-B1-082
856	ewd: tak	GH-C1-082
1284	ewd: tak	GH-?-092
860	ewd: tak	GH-A1-092
861	ewd: tak	GH-B1-092
862	ewd: tak	GH-C1-092
1286	ewd: tak	GH-?-102
865	ewd: tak	GH-A1-102
866	ewd: tak	GH-B1-102
1288	ewd: tak	GH-?-112
869	ewd: tak	GH-A1-112
870	ewd: tak	GH-B1-112
1290	ewd: tak	GH-H?-122
873	ewd: tak	GH-HA1-122
874	ewd: tak	GH-HB1-122
1291	ewd: tak	GH-P?-122
875	ewd: tak	GH-PA1-122
876	ewd: tak	GH-PB1-122
1477	ewd: tak	GH-HA1-132
1478	ewd: tak	GH-HB1-132
1479	ewd: tak	GH-PA1-132
1480	ewd: tak	GH-PB1-132

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
22003	zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum hum, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.04; proper popul	MML (IRT.ADO)	2015-05-03

pokaż (4)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
648	524
649	525
650	520, 521	176
651	522, 523	169

815

zrównywanie

paou;gh;2011

34

pokaż (3)

1288	ewd: tak	GH-?-112
869	ewd: tak	GH-A1-112
870	ewd: tak	GH-B1-112

pokaż (2)

id	opis	estymacja	data
1	zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	MML (IRT.ADO)	2014-10-31
2	norma zrównująca do wyniku w roku 2012	MML (IRT.ADO)	2015-06-03

pokaż (4)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
335	520, 521	176
336	522, 523	169
337	524
338	525

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
217 ktt ktt;869	1 2015-10-01 automatyczne KTT	520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	520	0,85	2,77	0,62	0,73	0,35	1,76	0,45
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	521	0,85	0,83	0,50	0,53	0,38	0,38	0,17
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	522	0,85	0,61	0,37	0,46	0,35	1,06	0,80
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	523	0,85	0,49	0,36	0,41	0,50	0,50	0,51
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	524	0,85	0,52	0,37	0,44	0,39	0,77	0,74
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	525	0,85	0,22	0,37	0,41	0,41	0,41	0,78

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
218 ktt ktt;870	1 2015-10-01 automatyczne KTT	520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	520	0,85	2,79	0,62	0,73	0,35	1,75	0,44
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	521	0,85	0,83	0,50	0,53	0,38	0,38	0,17
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	522	0,85	0,61	0,37	0,47	0,35	1,06	0,80
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	523	0,85	0,48	0,37	0,41	0,50	0,50	0,52
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	524	0,85	0,50	0,38	0,45	0,38	0,75	0,75
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	525	0,85	0,22	0,37	0,41	0,41	0,41	0,78

IRT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	a	trudność	b1	b2	b3	b4	b5
30 ewd ewd;gh;2011	3 2014-11-19 MML (Mplus) 2014-11-19	520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	520	1,70	-0,29	-1,50	-0,41	-0,02	0,77	1,16
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	521	2,12	-1,30
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	522	0,98	1,66	-0,61	-0,05	0,65
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	523	0,86	0,03
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	524	0,96	1,36	-0,58	0,58
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	525	1,09	1,39

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	a	trudność	b1	b2	b3	b4	b5
1011 ewd ewd;ghR;2011	2 2015-09-23 MML (Mplus) ewd;ghR;2011	520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	520	0,96	-0,43	-2,19	-0,60	-0,03	1,12	1,71
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	521	0,96	-2,03
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	522	0,96	1,69	-0,62	-0,05	0,67
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	523	0,96	0,03
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	524	0,96	1,36	-0,58	0,58
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	525	0,96	1,52

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	b2	b3	b4	b5	b6
854 zrównywanie paou;gh;2002-2013	22003 2015-05-03 MML (IRT.ADO) zrównywanie; badanie 2014; gimnazjum hum, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.05.04; proper popul	520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	524		0,96	0,63	1,80
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	525		1,09	1,24
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	520, 521	176	1,70	-2,29	-1,58	-0,80	-0,40	0,35	0,75
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	522, 523	169	1,05	-0,60	1,04	1,58	2,42

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	b1	b2	b3	b4	b5	b6
815 zrównywanie paou;gh;2011	1 2014-10-31 MML (IRT.ADO) zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	520, 521	176	1,84	-1,91	-1,27	-0,55	-0,19	0,51	0,88
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	522, 523	169	1,14	-0,37	1,14	1,65	2,43
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	524		1,03	0,77	1,85
		520	egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29	525		1,17	1,34

Zespół Pomiaru Dydaktycznego

Narzędzia użytkownika

Narzędzia witryny

Pytanie 520 - egzamin gimnazjalny;humanistyczna;2011;29

Kryteria oceny (-)

Treść pytania (-)

Testy (-)

Skale (-)

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

IRT (-)

Narzędzia strony