Pytanie 1099 - sprawdzian;;2002;10

Kryteria oceny (-)

sposób oceny	numer kryterium oceny	id kryterium oceny	liczba punktów	schemat punktowania	schemat odpowiedzi
nie dotyczy		1099	1	0; 1	A; B; C; D

Treść pytania i wiązki pytań (-)

id pytania	opis	treść	treść wiązki
1097	sprawdzian;;2002;08	docx html	docx html
1098	sprawdzian;;2002;09	docx html
1099	sprawdzian;;2002;10	docx html

Testy (-)

id testu	data	rodzaj egzaminu	część egzaminu	arkusz	ewd	opis	treść	klucz oceny	sposób oceny	poprawna odpowiedź
572	2002-04-10	sprawdzian		S-A1-021	nie		doc pdf	pdf	nie dotyczy	C
573	2002-04-10	sprawdzian		S-A1-021	tak		doc pdf	pdf	nie dotyczy	C

Skale (-)

id skali

rodzaj

opis

liczba elementów

ewd

ewd;sR;2002

33

pokaż (1)

572

ewd: nie

S-A1-021

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	normalizacja ekwikwantylowa EWD	nie dotyczy	2014-08-06

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
10	1099

277

ktt

ktt;1121

37

pokaż (0)

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
7	1099

288

ktt

ktt;1132

37

pokaż (0)

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-10-01

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
7	1099

107

ktt

ktt;572

33

pokaż (1)

572

ewd: nie

S-A1-021

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-09-30

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
10	1099

108

ktt

ktt;573

33

pokaż (1)

573

ewd: tak

S-A1-021

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
1	automatyczne KTT	nie dotyczy	2015-09-30

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
10	1099

778

zrównywanie

paou;s;2002

33

pokaż (1)

572

ewd: nie

S-A1-021

pokaż (2)

id	opis	estymacja	data
1	zrównywanie;badanie 2014;estymacja parametrów zadań (jako wartości startowych dla estymacji zrównującej);2014-10-31	MML (IRT.ADO)	2014-10-31
2	norma zrównująca do wyniku w roku 2012	MML (IRT.ADO)	2015-06-03

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
10	1099

41

zrównywanie

paou;s;2002-2014

379

pokaż (21)

572	ewd: nie	S-A1-021
579	ewd: nie	S-A1-032
586	ewd: nie	S-A1-042
593	ewd: nie	S-A1-052
600	ewd: nie	S-A1-062
607	ewd: nie	S-A1-072
608	ewd: nie	S-B1-072
616	ewd: nie	S-A1-082
617	ewd: nie	S-B1-082
625	ewd: nie	S-A1-092
626	ewd: nie	S-B1-092
634	ewd: nie	S-A1-102
635	ewd: nie	S-B1-102
643	ewd: nie	S-A1-112
644	ewd: nie	S-B1-112
652	ewd: nie	S-A1-122
653	ewd: nie	S-B1-122
1459	ewd: tak	S-A1-132
1460	ewd: tak	S-B1-132
1590	ewd: tak	S-A1-142
1591	ewd: tak	S-B1-142

pokaż (1)

id	opis	estymacja	data
10003	zrównywanie; badanie 2014; sprawdzian 2002-2013, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja i.czy_w_modelu_zrownywania \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.04.18; proper popul	MML (IRT.ADO)	2015-04-18

pokaż (1)

kolejność	id kryterium	id pseudokryterium
24	1099

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
277 ktt ktt;1121	1 2015-10-01 automatyczne KTT	1099	sprawdzian;;2002;10	1099		0,89	0,68	0,36	0,41	0,47	0,47	0,32

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
288 ktt ktt;1132	1 2015-10-01 automatyczne KTT	1099	sprawdzian;;2002;10	1099		0,90	0,70	0,31	0,36	0,46	0,46	0,30

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
107 ktt ktt;572	1 2015-09-30 automatyczne KTT	1099	sprawdzian;;2002;10	1099		0,86	0,64	0,38	0,44	0,48	0,48	0,36

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	ar	mean	rir	rit	rsk	sd	trudność
108 ktt ktt;573	1 2015-09-30 automatyczne KTT	1099	sprawdzian;;2002;10	1099		0,76	0,53	0,21	0,29	0,50	0,50	0,47

IRT (-)

skala	skalowanie	pytanie	opis pytań	kryteria oceny	id pseudokryterium	a	c	b1	b2	b3	b4	b5	b6
41 zrównywanie paou;s;2002-2014	10003 2015-04-18 MML (IRT.ADO) zrównywanie; badanie 2014; sprawdzian 2002-2013, ref=2012; PV warunkowane pvreg(schlmean_plik_l1 schlmean_plik_l2 interaction_schlmean i.gender i.dysleksja i.czy_w_modelu_zrownywania \|\|teryt: \|\|id_szkoly:); stan na 2015.04.18; proper popul	1099	sprawdzian;;2002;10	1099		1,29	0,17	-0,38

Zespół Pomiaru Dydaktycznego

Narzędzia użytkownika

Narzędzia witryny

Pytanie 1099 - sprawdzian;;2002;10

Kryteria oceny (-)

Treść pytania i wiązki pytań (-)

Testy (-)

Skale (-)

Parametry psychometryczne (-)

KTT (-)

IRT (-)

Narzędzia strony